¨EL CALENTAMIENTO GLOBAL¨

Responde las siguientes preguntas e indica a que nivel corresponde cada uno

A) ¿Qué es lo que preocupa a la humanidad?

El fenómeno que hoy preocupa a la humanidad ¨ EL CALENTAMIENTO GLOBAL ¨.

B) ¿Cuál es a causa de que los Polos se derritan?

En el polo Sur, el glaciar Larsen B se rompió deslizándose hacia el mar y los científicos opinaron que les tomaría seis meses derretirse debido a su enorme tamaño, pero este se derritió en 35 Díaz elevándose el nivel de las aguas de los océanos del mundo.

C) ¿Qué acontecimiento sucedió en el año 2003?

En el año 2003 sucedió, En el polo Sur, el glaciar Larsen B se rompió deslizándose hacia el mar.

D) ¿Qué pasaría si el glaciar Ross se derritiera? fundamenta tu respuesta

Crecería el nivel de los océanos del mundo ente 6 y 7 metros, pues destruiría algunas ciudades costeras e islas del planeta, junto con holanda y otros países.

E) ¿A que se refiere el autor cuando dice que la mayoría de la gente vive en una tripa de tierra?

Se refiere entre los Andes y el Mar:
Costa._es una arrea desértica, los pobladores reciben el agua que consumen de las montañas.
Sierra._proveen el agua de la hidrolecticas y industrias.
Andina y Selvática a la Costa._incrementa la demanda por el agua

F) ¿Cuál es el tema o asunto del texto?

La única fuente de agua para los ríos son los glaciares y cada vez se esta derritiendo y no habrá de donde sacar agua a futuro.

G) ¿Qué propósito crees que tiene el autor de este texto?

Hacer conocer al mundo de lo que esta pasando; para Así nosotros tomar conciencia de nuestros actos, y que hacemos para no contaminar este mundo.

H) ¿Cuáles son las causas de este fenómeno?

El bióxido de carbono, los automóviles y también las bolsas de plástico contaminan el medio ambiente.

OPINION:

A) En tu localidad ¿Cuáles son los contaminantes que mas afectan a nuestro medio ambiente?

- la agricultura porque destruye la naturaleza ( en los rosos, cortan los árboles )
- cemento andino.
- la contaminación del agua porque la personas desechan residuos líquidos, sólidos y basura a los ríos y sequías.

B) ¿Consideras que este problema debe tratarse solo por los científicos? SI- NO ¿Por qué?

NO, ¿Por qué? Es un tema que debe preocupar a toda la humanidad, ya que los afectados seremos todos nosotros, y a futuro tendremos escasez de agua, la contaminación trae defecto en la naturaleza, las cuales ocasionan daños: (los cambios climáticos, etc.).


C) Existe mucha gente que desconoce del tema ¿De que manera ayudarais a difundir el tema?

-Realizando campañas de concicientacion con grupos de estudiantes de la U.N.C.P
- Expoc publicitarios (hacer hablar en las radios y hacer conocer a la población de lo que esta pasando en la ciudad de tarma acerca de la contaminación ambiental.).

D) ¿En tu escuela se realiza medidas para contrarrestar la contaminación? Mencione tres medidas que hayas observado

-Si mediante los afiches pegados .sobre la contaminación.
-Mediante los tachos para el reciclaje de basura.


E) ¿Conciderás importante el contenido de la lectura? ¿Por qué?

SI, porque nos da a conocer a nosotros como pobladores de este país, que debemos saber que es lo que esta pasando en este mundo, para tomar conciencia de nuestros actos, de que hacemos para no contaminar, y también la lectura nos da a conocer a futuro las consecuencias que se vivirá si no tomamos conciencia (la escasez de alimentos y agua que esto producirá emigración y guerras.

F) ¿Te agrado el tema? y ¿porque?

SI, porque me ayuda tomar conciencia en mis actos, y así tratar de evitar la contaminación y me dio a conocer más sobre este tema CALENTAMIENTO GLOBAL¨y sobre las consecuencias que serna a futuro si no hacemos nada hoy porque talvez mañana sea demasiado tarde.

* TODOS SON ¨ NIVELES LITERAL ¨

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD

LEA AENTAMENTE EL TEXTO Y COMPLETA:
EL GORRION Y EL ARBOL

Cierta vez un gorrión volaba volaba en el campo muy triste, buscando un lugar para hacer su nido, en esos instantes se poso sobre un árbol viejo, sin ramas donde seguía cantando una triste melodía y a la vez decía;

-¿donde haré mi nido? ¿Dónde pasare la noche? El árbol donde vivía fue cortado, ya no tengo mi nido ni mis hijos, estoy solo y abandonado. Al escuchar estas tristes palabras, el árbol le dijo: has tu nido aquí para que me alegres con tu canto, soy n viejo, ya nadies se acuerda de mi, yo te cobijare, t me alegraras mis últimos días con tu canto. Es así que el gorrión construyo su nido y desde entonces cantaba todas las mañanas alegremente para el árbol.


Identifica los elementos de esta comunicación:
-emisor: el autor (anónimo)
-referente: es un cuento
-mensaje: es un cuento
-receptor: el lector
.-canal: un libro
-código: una lectura

¿Cual es la idea principal?
El gorrión busca un lugar donde construir su hogar.

A._IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

1._ Rosa lee el diario ¨ la republica sobre la delincuencia en Huancayo

Emisor: el periodista.
Mensaje: un periódico.
Receptor: el lector
Canal: el diario.
Código: un sistema de lectura.

2._Un automovilista se detiene al ver la luz roja del semáforo.

Emisor: el semáforo.
Mensaje: parar porque esta en rojo
Receptor: el conductor.
Canal: la luz roja.
Código: sistema simbólico.

3._Roció observa a su amigo y el le saluda con una sonrisa.

Emisor: roció
Mensaje: roció observa a su amigo
Receptor: su amigo
Canal: la observación
Código: un sistema simbólico

LA COMUNICACION TURISTICA

LA COMUNICACIÓN TURISTICA

1._ETIMOLOGIA: Deriva del latino “communis” que significa comunicar, cuando el guía comunica algo al turista.


2._DEFINICION COMUNICACIÓN EN EL TURISMO: Es un proceso mediante el cual, los profesionales de la facultad de hotelera y turismo materializan sus interés y nesecidad turísticas; es un dialogo: turístico, profesionales de relaciones turísticas se realiza mediante la practica turística, donde materializamos y expresamos nuestros pensamientos; no solo medianotes la palabra.

3,_ INTECION COMUNICATIVA DE TURISMO: La comunicación como acto social para los guías turísticos sirve para transmitir una información . La información de un mensaje que desconocen los turistas lo que oyen, lee o percibe. Sin embrago no debe confundirse la información con comunicación, ya que la comunicación se interactúan los hablantes y los oyentes (el guía y el turista) para una influí acción de los unos a los otros; cumpliendo las funciones:

- formativa
- informativa
- interacción social

No todos los signos nos comunica de manera intencional, un turista puede transmitirnos una información de manera no intencional ejemplo: el humo nos comunica la presencia de un incendio, pero el guía no nos comunica eso por que hay se esta realizando una fogata por otro grupo de turistas .

3._TIPOS DE COMUNICACIÓN:

3.1._LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA DE TURISMO: La comunicación del guía y turista que posee signos (ósea palabras) se puede descomponer en unidades menores: los sonidos de un ave que se forman en palabras y se convierte en un lenguaje , en el sistema de comunicación por el lenguaje, los turistas se pueden expresar a través de los vertientes :la comunicación oral, dado con el turista utiliza los signos auditivos y los escrito cuando el turista observa la naturaleza y el paisaje.

- LA COMUNICACIÓN ORAL DE TURISMO: Esta comunicaron es cuando un guía produce a través de la voz, (constituido por elementos fónicos de carácter físico-fisiológico).la voz se produce en el proceso del habla, para llegar a los turista y donde se convierte ya en un dialogo.

- LA COMUNICACIÓN ESCRITA DE TURISMO: Los turistas hacen una representación de signos sonoros. las escritura es grafica, sus unidades mínimas son las letras, grafías o grafemas, al momento de tomar apunte sobre los lugares recorridos.
4.2._LA COMUNICACIÓN NO LINGÜÍSTICA DE TURISMO : no utiliza códigos lingüísticos ,ósea no utiliza idioma , esta comunicación seda cuando un turista y utiliza los signos visuales ,como observar un paisaje una catarata o escuchar sonidos de los animales o el canto de las aves o el olfativos como el olor de los platos típicos de una localidad visitada .las comunicación no lingüística se complementa con una lingüística por ejemplo: el turista hace gestos y ademanes que no produce cuando habla durante el recorrido circuito.

4.3._LA COMBINACION DE LO LINGUISTICO Y DE LO NO LINGUISTICOS DE TURISMO: Los turistas y los guías turísticos en la comunicación lingüística pueden expresar de dos formas: oral o escrita para creativa un mensaje mas complejo, y y lograr una eficaz (ya sea en el arte o al cambiar palabras con los gestos ); sin embargo nunca hemos hecho tanto uso de la combinación de código con el la actualidad mas que nada en la especialidad de hotelera y turismo

LOS MEDIOS AUDIVISUALES DE TURISMO: Se caracteriza por la imagen8fija o en movimiento), con la palabra oral o escrita; esto permite crear nuevos mensajes. Por otro lado; la especialidad de hotelera y turismo se esta desarrollando a una velocidad rápida por que se esta brindado buenos servicios y esta satisfaciendo las nesecidades y dándoles los mejores tratos que se merecen. Todo este trato nos lleva al uso de los medios de comunicación social.

5._CIRCUITO COMINICATIVO DE TURISMO:
A) emisor: el guías es el encargado de enviar el mensaje
1.-fuente: un grupo de turistas organizados con el objetivo de conocer y divertirse .toda fuente debe contar: con nesecidades intereses
B)._canal._ es el portador el medio para que el guía llegue a los turistas.
c)._mensaje: es el cúmulo d e información enviado por el guía, esta formado por ideas.
d)._código: sistema de signos empleado por el guía, para enviar el mensaje.
e)._referente: es la realidad aludida en el mensaje.
f)._receptor: los turistas reciben el mensaje

6._LA SITUACION Y EL CONTEXTO DE TURISMO: La situación no es lo mismo que contexto, pero ambos son necesario, para que el guía hace comprender acerca del mensaje a los turistas de lo que se quiera transmitir. La situación de la comunicación turística seria el de conjunto de circunstancias. El contexto lingüístico es el conjunto de palabra que rodean el mensaje y facilitan la compresión para llegar mejor a los turistas. a veces el mensaje puede no llegar a los turistas, por diversas causas:

- desconocimiento del código por parte del guía o turista
- interferencia en el canal
- distracción del turista al llegar al mensaje.

7._LA COMUNICACIÓN CREATIVA DE TURISMO: Los turistas y guías no tenemos restricción de temas sobre lo que pueda tratar nuestra comunicación. Los guías pueden comunicarse de distintos modos utilizando diversos signos sonidos, luces, gestos. Lingüísticos, colores, etc.

MODELO SOCIOCOGNITIVO LINGUISTICO DE TURISMO

1._NIVELES DE MODELO.
A)._niveles referencial de turismo: el turismo hace referencia al mundo de lo real de los paisajes de la naturaleza fotografías.
b)._niveles lógicos de turismo: la representación mental del guía.
c)._niveles textuales o discursivo de turismo: es la lengua que utiliza el guía o el turista en la que integran componentes, tal como lingüístico, entonación, gestos, cognitivos.

GLOSARIO TT.HH

USO DEL GRAFEMA B

Los términos terminados en bir, ver, buir. Ejemplo: escribir, inscribir, beber, haber, distribuir, construir,

ü Atribuir.- Son equipos turísticos.
ü Concebir.- Formar una idea o concepto del turismo, comprender nuevas empresas.
ü Sambuir.-
ü Saber.- Conocer y saber más noticias del turismo.
ü Absorber.- Son las sustancias sólidas.
ü Recibir.- Repartir volantes, folletos de los circuitos turísticos.
ü Birrir.- Serpiente venenosa.

Las silabas que llevan el sonido (b) seguido de consonante. Ejemplo: abreviado, bloquear, brisa.

ü Observar.- Los turistas deben observar atentamente los paisajes
ü Bloqueador.- Cuidado de la piel.
ü Búsqueda.- Recorrer un lugar, donde tratamos de buscar.
ü Brindar.- Servicios turísticos.
ü Bache.- Hoyo que se hace en los pavimentos de caminos u otras cosas.
ü Bachiller.- Persona que ha recibido el primer grado académico
ü Bajar.- Desde un lugar a otro que este mas bajo
ü Bajativo.- Copa de algún licor que se bebe después de la comida.

las voces acabadas en bilidad: Ejemplo: amabilidad, contabilidad, habilidad,

ü Responsabilidad.- Asumir tu cargo y tomar las decisiones
ü Debilidad: Falta de vigor o fuerza física del turista
ü Flexibilidad.- Disposición que tienen algunas cosas para doblarse
ü Irresponsabilidad.- Carece de responsabilidad, no asumir tu cargo.

Después del grafema /m/; Ejemplo: Combatir, sombra.

ü Manera.- Porte, modales y educación de una persona.
ü Manejar.- Conducir o guiar.
ü Compromiso.- Es la obligación de que los turistas estén satisfechos.
ü Calambre.- Contracción involuntaria y dolor de unos o varios músculos.
ü Bomba.-. Es una noticia que coje desprevenido al encargado
ü Desembarcar.- Desplazarse a otro lugar adecuado donde estén cómodos.
ü Hambre.- Los turistas deberán probar los platos turísticos del Perú.
ü Mando.- La autoridad que esta encargado de todas las áreas.

Las palabras que empiezan con: bibl, bu, bur, bus

ü Bus.- Es la especie de transporte que usa en turista para trasladarse.
ü Bibliografía.- Describir la vida de los personajes.
ü Bucanero.- Nombre dado a los aventureros.
ü Buclin.- Plato de dulce que se prepara con bizcochos.
ü Buey.- Caudal muy grueso de agua que sale por un encañado.
ü Buscar.- Hacer algo para hallar o encontrar alguna persona o cosa.
ü Butaca.- Silla de brazos con el respaldo inclinado hacia atrás.



6. La silaba bio, Ejemplo: biología, biografia.

ü Biodiversidad.- Variedad de especies animales y vegetales en su medio ambiente.
ü Biometría.- Se está hablando de pasaportes biométricos, como quien dice, pasaportes que permiten tener la hoja de vida del viajero.
ü Biosfera.- Conjunto de los medios donde se desarrollan los seres vivos
ü Biositema.- Sistema constituido por todos los seres vivos

Palabras acabadas en bundo(a), Ejemplo: vagabundo

ü Nauseabunda.- Que produce nauseas.
ü Abunda.- Existir algo en cantidad.

Las palabras aba, abas, ábamos, abais, aban. Ejemplo: Tributo, tribu, turba

ü Abajo.- Hacia lugar o parte inferior
ü Andaba.- Desplazarse a un lugar determinado.
ü Nadábamos.- Los turistas nadan en la catarata “Velo de la novia”
ü Mirabas.- Observar algún lugar turístico como paisaje
ü Sentábamos.- Tomar un reposo para nuestro cuerpo
ü Observaba.- Mirar atentamente las maravillas.
ü Conversábamos.- Dialogar con una o varias personas.
ü Narrábamos.- Contar una leyenda, mito, historia de algún lugar turístico.
ü Caminábamos.- Desplazarse de un lugar a otro.
ü Paseábamos.- Disfrutar, divertirse, recorrer los lugares turísticos.
ü Recorríamos.- Recorrer un lugar hermoso, desplazarse a otro sitio.
ü Jugábamos.- Los turistas deben estar alegres, sorprendidos y felices.
ü Preparaban.- Los turistas preparan sus carpas, bolsas de dormir para el campamento.

Los compuestos de bi. Bis, biz. Ejemplo: Bipolar, bipedo.

ü Bizcocho.- Es un plato de comida que deben probar los turistas.
ü Bicho.- Sabandija o animal pequeño
ü Bidon.- Recipiente de regular tamaño hecho de hojata o chapa de hierro.
ü Bienvenida.- Parabien que se da a uno por haber llegado con felicidad.
ü Bikini.- Ropa intima atolón de las islas.
ü Bingo.- juego de azar
ü Bisecar.- Dividir en dos partes iguales.
ü Bistec.- Lonja de carne de vaca asada en parrilla.
ü Bizquear.- Padecer estrabismo o simularlo

Las palabras que empiezan por: tri, tur, un, su, cu, ca, al. Ejemplo: tributo, turbio, cubierto, subdesarrollado.

ü Trincar.- Beber vino o licor.
ü Tribu.- Grupo de turistas
ü Casa.- Es la parte donde habita algún turista
ü Cavar.- Los turistas cavan y mueven la tierra con el azadón.
ü Cuidado.- Solicitud y atención para hacer bien una cosa.
ü Cuita.- Trabajo, afición, desventura.
ü Almacén.- Casa o edificio donde se guardan géneros como gramos.
ü Allegar.- Recoger, juntar.
ü Triscar.- Hacer ruido con los pies.
ü Tripulante.- Persona que forma parte de una tripulación.

USO DEL GRAFEMA V

Todos los tiempos del verbo ir: Ejemplo: Voy

ü Voy
ü Vas
ü Vienes
ü Vuelves
ü Vamos

Después de div, ev. Ejemplo: Diversión, dividir.

ü Diversión.- Pasar bien, disfrutar en el ambiente donde estas.
ü Divagar.- Vagar, andar a la aventura.
ü Divertida.- Alegre, festivo y de buen humor.
ü Dividir.- Separar en partes, distribuir repartir entre varios.
ü Divisa.- Señal exterior para distribuir repartir entre varios.
ü Devaluar.- Rebajar el valor de una moneda u otra.
ü Devolver.- Volver una cosa al estado o situación que tenia.
ü Devorar.- Tragar con ansia y apresuradamente.

Las combinaciones siguientes “nv”. Ejemplo: inválido, invisible.

ü Invidente.- Es la persona ciega que carece de la vista.
ü Invasión.- Ingresar a un lugar no autorizado por el encargado.
ü Invertir.- Transtomar las cosas o el orden de ella.
ü Invocar.- Llamar uno a otro en su auxilio.
ü Involuntario.- que sucede sin ser causado por la voluntad de alguien.

La combinación vidad. Ejemplo: cavidad, actividad.

ü Natividad.- Es una fecha especial porque se festeja la navidad.
ü Cavidad.- Es el espacio hueco, dentro de un cuerpo cualquiera.
ü Creatividad.- Producir algo de la nada.

Los adjetivos acabados en: ava, ave, avo, eve, evo, iva, ivo. Ejemplo: octava, esclava, suave.

ü Avancé.- Acción de avanzar.
ü Avasallar.- Sujetar o Someter a obediencia.
ü Avatar.- Fase, cambio, vicisitud.
ü Aventura.- Acrecimiento suceso o enlace extraño, casualidad.
ü Evolución.- Desarrollo de las cosas.
ü Evento.- Eventualidad, hecho imprevisto o que puede
ü Evadir.- Evitar un daño o peligro inminente.
ü Evaluar.- Estimar, apreciar el valor de las cosas.

Las palabras que empiezan con: vi, viz, vice. Ejemplo: vicario, vitrina.

ü Vitamina.- Son las sustancias que debemos alimentarnos para hacer un paseo.
ü Vicepresidente.- Reemplaza a la autoridad máxima.
ü Vista.- Los turistas perciben los objetos mediante la acción de la luz.
ü Vida.- Es la fuerza o actividad interna sustancial.
ü Visita.- Los turistas visitan los circuitos turísticos.
ü Viaje.- Los turistas viajan al Perú a conocer los lugares turísticos.
ü Visor.- Aparato fotográfico de mano para obtener la imagen deseada.
ü Viso.- Altura o eminencia desde donde se descubre mucho terreno.

Despuesde las combinaciones: ad, cal, entre, equi, contra, olv, obv. Ejemplo: advertir, entreve, olvido, obvio.

ü Adagio.- Sentencia, breve, sencilla y clara
ü Adaptar.- Acomodarse, avenirse a circunstancias.
ü Adarme.- Peso, cantidad o porción mínima a una cosa.
ü Caladero.- Propósito para calar las redes de pesca.
ü Calavera.- Conjunto de los huesos de la cabeza mientras permanece unido.
ü Obviar.- Es evitar, regir, apartar y quitar de en medio obstáculos.
ü Obvio.- De que se encuentra o pone delante de los ojos.

Las siguientes terminaciones: voro, vora, viro(a). Ejemplo: ovívoro, carnívoro, Elvira.

ü Piscívoro.- Que se alimenta de peces.
ü Herbívoro.- Que se alimenta de Plantas.
Después de las silabas: lla, lle, llo, llu. Ejemplo: llavero, lluvia

ü Llaves.- Instrumento que se usa para abrir.
ü Llamar.- Hacer señales para atraer la atención de las personas.
ü Llevar.- Transportar de una parte a otra.

Las iniciales: viva, vive, vivi. Ejemplo: vivaracho, vivamente, viveza.

ü Vivacidad.- Agudo, vigoroso, sagaz.
ü Vivario.- Instalación adecuada para mantener vivos y en las mejores condiciones a ciertos animales.
ü Vivaquear.- Pasar la noche al raso en el campo.

USO DEL GRAFEMA H

1. Todas las palabras que empiezan por los diptongos ia, ie, ue, ui. Ejemplo: Hiato, hialino, hiena, hueso, huida.

ü Huerta.- Terreno destinado al cultivo de legumbres y árboles frutales.
ü Hueco.- Vació, presumido, hinchado vano.
ü Huésped.- Animal el cual se alimenta de un parasito.
ü Hielo.- Agua convertida en cuerpo sólido por un descenso de temperatura.
ü Hierro.- Metal dúctil, maleable y muy tenaz, de color gris azulado.

2. los compuestos de hecto, heta, hexa, hemi. Ejemplo: hectolitro, heptágono, hexágono.

ü Hectogramo.- Unidad de eso equivalente a 100 gramos.
ü Hectárea.- Unidad de superficie equivalente a 100 áreas.
ü Hectometro.- Unidad de longitud equivalente a 100 metros

3. Los compuestos y derivados de otra palabra que tenga h Ejemplo: hacer, deshacer, habitar, inhabitar, hijo, etc.

ü Deshacer.- Quitar la forma o figura a una cosa.
ü Huasca.- Borrachera
ü Huida.- Que anda receloso o escondiéndose por temor de algo.
ü Habitar.- Ocupar actualmente un lugar o casa.
4. Todas las palabras que empiezan con hidro, hidra (agua) Ejemplo: Hidra, hidráulico, hidrogeno, hidroterapia.

ü Hidrosfera.- Capa de la tierra entre la atmósfera y la litosfera.
ü Hidroscopia.- Técnica para descubrir la existencia de las aguas ocultas.
ü Hidroterapia.- Empleo terapéutico del agua, en especial en forma de baños y duchas.

SE ESCRIBE CON Z

1. Las palabras terminadas en –azar: crianza, mudanza, confianza, panza.

ü Mudanza.- Cambio de casa o habitación
ü Confianza.- Seguridad que se tiene en una persona
ü Azafate._ Mujer capacitada para atender a los viajeros en el transporte colectivo aéreo, terrestre u otra modalidad
2. Las palabras terminan en –ez, -eza: niñez, pequeñez, solidez, adultez, crudeza, firmeza, pobreza, pureza.

ü Adultez.- Edad o periodo en el que se a llegado al mayor crecimiento.
ü Dureza.- Resistencia que ofrece un cuerpo a ser rayado.
3. Las palabras terminadas en –azo, -aza: aletazo, cucharazo, cuchillazo, escobazo, flechazo, jeraza, muchachaza, manaza.

ü Cuchillazo.- es un instrumento filudo q te puede subir para corta algún objeto.
ü

4. Las palabras terminadas en –izo, -eza.

ü Entojadizo.-Antongar alguna cosa de comer a cada rato.